新華人的一天：教室窗外的那雙眼睛
2013-11-25作者:楊陽(yáng)來(lái)源:四川新華電腦學(xué)校點(diǎn)擊:次
你是人類靈魂的工程師？你是吐絲的春蠶，化淚的蠟燭？你的工作是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)？“不，我只是個(gè)老師”，張開(kāi)成認(rèn)定自己只是四川新華電腦學(xué)校普普通通的一名班主任，學(xué)生就是他的全部。每天，當(dāng)同學(xué)們上課時(shí)，張開(kāi)成都會(huì)到教室外“視察”，眼里除了嚴(yán)厲，還有關(guān)愛(ài)。
冬至還未來(lái)臨，但成都早晨的寒冷卻真實(shí)存在著，越來(lái)越多人成了起床困難戶。早上七點(diǎn)，天還麻麻亮，張開(kāi)成來(lái)到他所帶的三個(gè)班的寢室，叫醒睡夢(mèng)中的同學(xué)們。軍旅出身的張老師“無(wú)視”同學(xué)們的哀怨聲，每天堅(jiān)持讓他們晨練。
三個(gè)班幾十上百號(hào)睡眼朦朧的學(xué)生站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，張老師聲音洪亮地進(jìn)行晨練動(dòng)員，希望把每位同學(xué)的耳朵都叫醒。
向著我們的青春，奔跑起來(lái)！
準(zhǔn)軍事化的管理。吃完早飯，整理內(nèi)務(wù)。在上課之前，列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，振奮士氣，把懶惰與懈怠統(tǒng)統(tǒng)都趕走，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
張老師在檢查同學(xué)們的書(shū)本等教具的攜帶情況。
早訓(xùn)完畢之后剩余的課前時(shí)間，張老師領(lǐng)著各班班干部檢查各個(gè)寢室的衛(wèi)生情況。
不管學(xué)習(xí)還是生活上，張老師對(duì)同學(xué)們都是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。
這個(gè)“豆腐塊”的邊角不是很規(guī)整，張老師俯下身整理了起來(lái)。
樓道衛(wèi)生值周表，二樓的樓道衛(wèi)生是張開(kāi)成所帶的13三年藝術(shù)1班的同學(xué)負(fù)責(zé)。公共區(qū)域輪流值周，只有付出了勞動(dòng)，同學(xué)們才會(huì)知道珍惜。
教室窗外的那雙眼，上學(xué)時(shí)候的噩夢(mèng)，但眼神里卻滿滿都是愛(ài)。
偶爾進(jìn)班巡查，指導(dǎo)一下同學(xué)們學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。
正值青春懵懂的少年們，總是有生活、感情、學(xué)習(xí)上的種種迷惑，班主任需要細(xì)心聆聽(tīng)，耐心教導(dǎo)。只有扮演好了亦師亦友的角色，學(xué)生才會(huì)和你交心。張開(kāi)成不僅是學(xué)生愛(ài)戴的好老師，更是他們的知心大哥哥。
有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，和張老師談話之后，下決心改正，張老師讓他“簽字畫(huà)押”，要是再犯，估計(jì)就會(huì)“嚴(yán)懲不貸”了。
課間二十分時(shí)間，張開(kāi)成拉出他的寶貝，氣宇軒昂地往操場(chǎng)走去。
放上極嗨的音樂(lè)，課間運(yùn)動(dòng)，跳起來(lái)。身體好了，心情才好；心情好了，上課才有狀態(tài)。
上午的工作做完了，在去食堂的路上，張開(kāi)成和學(xué)生交流。一般這個(gè)時(shí)候探討最多都是人類究極三大難題：早上吃什么，中午吃什么，晚上吃什么。
人是鐵，飯是鋼。四川新華的食堂是出了名的養(yǎng)人。張老師打上滿滿的飯菜，補(bǔ)充能量。
吃飯是張開(kāi)成一天中少有的比較輕松的時(shí)間，臉上稍微有了一點(diǎn)點(diǎn)笑容。
吃完飯，張開(kāi)成利用中午時(shí)間，開(kāi)始備課。
下午的課馬上就要開(kāi)始了，還有幾分鐘，就地趴下小睡一小會(huì)兒。
下午的課程開(kāi)始前，整隊(duì)集合，喊口號(hào)，清點(diǎn)人數(shù)，檢查書(shū)本，列隊(duì)進(jìn)教室。
下午張開(kāi)成有課，課程內(nèi)容是關(guān)于理想的，他把課件取名為《夢(mèng)的輪回》。太詩(shī)情畫(huà)意了，同學(xué)們大呼：“身上起雞皮疙瘩啦。”不過(guò)大家聽(tīng)得格外入神。
下課之后，同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，張老師都悉心解答。
今天是星期五，是學(xué)校的開(kāi)放日，有的同學(xué)要回家或者外出購(gòu)買(mǎi)生活用品，張老師把大家集合在一起，再三叮囑安全問(wèn)題。
這位同學(xué)要回家拿下個(gè)星期的生活費(fèi)，張開(kāi)成老師在他的申請(qǐng)單上簽字，以便知道每個(gè)學(xué)生在周末時(shí)候的動(dòng)態(tài)動(dòng)向。
星期五下午，教學(xué)區(qū)開(kāi)周例會(huì)，總結(jié)一周的工作，部署下一周的工作重點(diǎn)。張開(kāi)成認(rèn)真地做著筆記，因?yàn)檫@是他下一步工作的風(fēng)向標(biāo)。工作重復(fù)而繁重，但是不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，因?yàn)樗掷镎莆罩鴮W(xué)生們的未來(lái)，肩上的擔(dān)子很重，但他一路走來(lái)，堅(jiān)定且快樂(lè)。
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