中國千億元市場的校服為何丑到爆？

關(guān)鍵詞：中國校服，學(xué)生校服，米歇爾，丑到爆，互聯(lián)網(wǎng)

    9月份是開學(xué)季，很多人估計跟我有一樣類似的想法：中國學(xué)生的校服為什么丑到爆？

    這是一個用戶體驗的奇葩現(xiàn)象，校服是一個巨大的生意。根據(jù)中國青少年研究中心的數(shù)據(jù)，2013年全國中小學(xué)生總?cè)藬?shù)約2.08億。校服有夏季、春秋和冬季三類，假定平均每個學(xué)生一套三件套的標準制式校服、每套校服180元計，2013年市場整體容量在374億元左右，若以每人兩套算，則有749億元的潛在市場。

    關(guān)于校服，有幾個特別毀三觀的段子。2014 年 3 月末，中、美第一夫人在北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)旁聽幾何機器人課和書法課，但最受爭議的卻是校服——站在米歇爾兩個女兒旁邊，接待學(xué)生身穿后來被網(wǎng)友熱烈討論“丑到爆”的藍白運動校服。

   另一個段子是，青春電影《那些年，我們一起追的女孩》中，學(xué)生的襯衫左胸口標有“精誠中學(xué)”和學(xué)號，男主角是850020，襯衫右胸口標著“柯景騰”，女主角則是850027，襯衫右胸口標著“沈佳宜”。一家校服生產(chǎn)企業(yè)伊頓紀德的員工看了這部電影，判斷這樣的校服目前在內(nèi)地無法生產(chǎn)——單是中國父母愛給孩子選大一號的衣服所導(dǎo)致的校服調(diào)換，校服庫存量就很可觀了，如果再加上校標拆裝的程序，成本會更高。

  《彭博商業(yè)周刊》最近爆料了校服產(chǎn)業(yè)鏈，我關(guān)心的是，這么一個制造大國，為什么全是很難看的校服：

1、決策環(huán)節(jié)復(fù)雜。校服產(chǎn)品的用戶和埋單者并不是同一人，它更多以學(xué)校和家長的意志為轉(zhuǎn)移。學(xué)校要聽教委的，1993年教委印發(fā)的《關(guān)于加強城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）管理工作的意見》提出了學(xué)生裝的設(shè)計原則“樸素、大方、明快、實用”。學(xué)生則要聽家長的，“有些孩子的爺爺奶奶還說，孩子在學(xué)校穿5年，要買大兩號的。”

2、產(chǎn)業(yè)鏈復(fù)雜。與零售服裝“以產(chǎn)定銷”不同，團訂校服是“以銷定產(chǎn)”。校服可以在款式上學(xué)習優(yōu)衣庫（Uniqlo），在供應(yīng)鏈上學(xué)習Zara，但它跟服裝業(yè)別的品類有很大區(qū)別，銷售情況復(fù)雜，涉及教育系統(tǒng)、校長、家長、學(xué)生、區(qū)域差異等沖突。伊頓紀德起初希望根據(jù)每所學(xué)校的特點做“一校一服”，很快就發(fā)現(xiàn)無法實現(xiàn)。一所學(xué)校每年新增幾百名學(xué)生，一個學(xué)生多時會訂十幾套衣服，學(xué)生身材跨度從130cm到190cm不等（還不包括特殊身材）。

3、學(xué)生是校服產(chǎn)業(yè)鏈中最被忽視的一環(huán)。校服的意義——身份認同。校服起著聯(lián)系學(xué)校和每個學(xué)生個體的作用，各個學(xué)校的制服不同，一眼就能夠分辨。


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